运用多媒体进行英语教学的一点体会
2009年06月16日 00:16:14 来源:河曲县开元路学校 访问量：530次
运用多媒体进行英语教学的一点体会
杜丽琴
多媒体教学是计算机应用到教育领域的一个重要表现，以其声画并茂、形象直观吸引着教师，越来越受到教师的青睐，给英语课堂教学改革注入了新鲜的血液。实践也证明，多媒体辅助教学可以产生教与学的最佳效果。作为一名教师，我在教学中经常用到多媒体手段，我深深地体会到运用多媒体辅助教学的两大好处：
一、多媒体辅助教学能激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，提高课堂效率。心理学研究表明，兴趣就是动力，学生对学习的内容产生了浓厚的兴趣，就会主动积极、自觉的去学习，把学习当作愉快的享受，而不是负担。传统的教学方法是“一本书、一支粉笔、一张嘴”，教学方法上偏重于语法知识、词汇的讲授，忽视实际应用语言能力的培养，老师讲得辛苦，学生学得也很累。在教学中运用多媒体进行英语教学，通过利用计算机对文字、图像、声音、动画等信息进行处理，增加与教学内容有关的动画、影像、图片等素材，向学生展示丰富多彩的教学内容，可以为学生创设和模拟真实生活情景，为学生提供一个直观、逼真的学习和使用语言的学习环境，这可以使本来很枯燥抽象的语言内容显得形声并茂，生动活泼。
多媒体教学是计算机应用到教育领域的一个重要表现，以其声画并茂、形象直观吸引着教师，越来越受到教师的青睐，给英语课堂教学改革注入了新鲜的血液。实践也证明，多媒体辅助教学可以产生教与学的最佳效果。作为一名教师，我在教学中经常用到多媒体手段，我深深地体会到运用多媒体辅助教学的两大好处：
一、多媒体辅助教学能激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，提高课堂效率。心理学研究表明，兴趣就是动力，学生对学习的内容产生了浓厚的兴趣，就会主动积极、自觉的去学习，把学习当作愉快的享受，而不是负担。传统的教学方法是“一本书、一支粉笔、一张嘴”，教学方法上偏重于语法知识、词汇的讲授，忽视实际应用语言能力的培养，老师讲得辛苦，学生学得也很累。在教学中运用多媒体进行英语教学，通过利用计算机对文字、图像、声音、动画等信息进行处理，增加与教学内容有关的动画、影像、图片等素材，向学生展示丰富多彩的教学内容，可以为学生创设和模拟真实生活情景，为学生提供一个直观、逼真的学习和使用语言的学习环境，这可以使本来很枯燥抽象的语言内容显得形声并茂，生动活泼。
二、多媒体的运用可使课堂教学容量相对增大。由于黑板空间较小，仅能容纳有限的板书，导致传统的英语教学容量不足。利用网络课件能可以迅速地展示许多内容，同时输送视与听的信息，信息流量大而快，可取代教师口述几句甚至几十句，可以让学生发挥多种感官的作用，学习效率较高。虚拟语气是学生学习的难点，如果按照传统的教学法可能得花三、四个课时才能讲完，学生还不能充分理解。但是我运用多媒体，创设情境，发挥多媒体课件的快捷性、生动性和直观性的优势，运用生动的例句来展现主句和从句的时态形式，还把各种虚拟语气的情况设计成幻灯片并辅以相应的练习，课堂上每个学生都有发言的机会，大家的积极性非常高，思维也很活跃，师生之间的配合非常默契，教师既省去了许多板书和出题的时间，又拓展了学生的学习内容，本该几堂课才能讲完的内容只用了一节课就学完了。整节课虽然节奏快、容量大，师生都感觉轻松，效果还很不错。
总而言之，通过运用计算机多媒体辅助教学，我深深体会到它在开展英语教学过程中有着传统教学无法比拟的优越性，利用适当的课件进行授课可以提高学生学习的兴趣，提高课堂效率，教师教得轻松，学生乐学，取得良好的教学效果。
总而言之，通过运用计算机多媒体辅助教学，我深深体会到它在开展英语教学过程中有着传统教学无法比拟的优越性，利用适当的课件进行授课可以提高学生学习的兴趣，提高课堂效率，教师教得轻松，学生乐学，取得良好的教学效果。
编辑：郝俊荣
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