创设情境，激发兴趣
2009年06月15日 23:57:04 来源:河曲县开元路学校 访问量：323次
使用多媒体教学的感受
——创设情境，激发兴趣
杜建平
多媒体教学是当今教育界提倡使用的一种先进的、重要的教学手段，它具有传统性教学无法比拟的特殊优势。她以直观、形象、新颖、生动的特点，被老师所认可，被小朋友所喜爱。下面从我个人使用多媒体教学中，谈一谈感受：
一、多媒体教学能创设生动的情境，激发学生的学习兴趣。
数学的学习比较枯燥，因此在教学中要紧密联系学生的生活实际，从学生已有的知识和生活经验出发，创设生动有趣的学习情境，引导学生积极观察思考。利用多媒体教学，变化多样，形式新颖，能激发学生的学习兴趣，调动她们学习的积极性，这样才能使教学活动精彩而高效。
二、多媒体教学能增加课堂容量、节省课堂时间、提高课堂教学效果。
数学教学中，可以把各种形式的练习题做成课件，灵活的变换、排列、组合，使学生反复练习，这样不仅形式新颖、变化多样，而且能吸引学生注意力，在短时间内练习很多题。同时，利用多媒体教学也减少了板书时间，使学生有更多的时间进行当堂巩固，大大提高了课堂教学效果。
三、多媒体教学能巧妙地帮你解决教学难点。
多媒体教学能创设主体性教学空间，使抽象的知识具体化、形象化，使老师较难讲清楚的难点变成可观的动画，把原本枯燥的内容变得直观易懂，从而使学生得到较多的感性知识，有效地突破了教学难点。
虽然多媒体教学具有不可抗拒的优势，但同时也带给我一些思考：
一、多媒体教学只是一种教学手段，而教学的核心还是教学内容。
二、多媒体教学中，不能完全抛弃黑板和粉笔，教师的板书及示范也是必要的。
三、多媒体课件要避免“拿来主义”。教师要根据自己的教学风格及学生特点制作符合 学生实际情况的课件来体现教师在教学过程中的思路和方法。
利用多媒体进行教学，能优化学生学习途径，提高学生素质。老师也要掌握多媒体教学技能，并尝试将传统教学的优势与多媒体技术完美结合起来，争取使我们的数学教学更扎实、更有效。
编辑：郝俊荣
评论区
发表评论
评论仅供会员表达个人看法，并不表明网校同意其观点或证实其描述
|
|
|
|
|
郑重声明：本站全部内容均由本单位发布，本单位拥有全部运营和管理权，任何非本单位用户禁止注册。本站为教育公益服务站点，禁止将本站内容用于一切商业用途；如有任何内容侵权问题请务必联系本站站长，我们基于国家相关法律规定严格履行【通知—删除】义务。本单位一级域名因备案流程等原因，当前临时借用网校二级域名访问，使用此二级域名与本单位官网权属关系及运营管理权无关。河曲县开元路学校 特此声明。
河曲县开元路学校 版权所有
中华人民共和国电信经营许可证 ICP证 京ICP备13002626号-8 京公网安备11010502032087
联系地址:山西省河曲县东兴区开元路学校
北京网笑信息技术有限公司 仅提供技术支持 违法和不良信息举报中心
